La comunicación e interacción en E.F.

Según Del Pozo Moreno & Méndez Santisteban (2011), la comunicación en el aula es esencial para el aprendizaje del alumnado, debido a que las acciones en el aula por parte del alumno que son llevadas a cabo a través de la relación entre enseñanza-aprendizaje, el componente comunicativo juega un papel esencial para desarrollar dicho aprendizaje.

En el aula de educación física es complejo establecer una adecuada comunicación, debido al gran espacio en el que por lo general se suelen llevar a cabo las clases. Para hacer frente a este problema de una forma pragmática, los autores mencionados proponen incluir el término “punto de encuentro”. Dicho término hace referencia a un espacio reservado dentro de la disposición del aula/pabellón/pista, en el que tanto al comienzo de las sesiones como al final se reservará un tiempo estimado que el profesor considere conveniente. 

El objetivo del llamado “punto de encuentro” es que en cada clase se reserve un espacio temporal y físico (mediante el empleo de una pizarra), para la comunicación profesor-alumno y alumno-alumno. En dicha metodología se llevarán a cabo reflexiones acerca de los contenidos vistos en clase, o sobre el día a día del alumnado.

Moreno, Pablo; Méndez, Israel  (2011) Importancia de los puntos de encuentro y la comunicación oral dentro del aula de educación física. EmásF, Revista Digital 
de Educación Física. Año 3, Num. 13
Recuperado 17 de noviembre de 2019: 
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3814650